5è - Creem les nostres pròpies composicions

El passat 29 de gener, els alumnes de 5è vam concloure el projecte sobre composicions pròpies. L'activitat va consistir en crear una petita cançó en petits on l'única premissa era que no podíem utilitzar instruments, vam tenir d'interpretar molt bé allò que pensàvem per tal de poder-ho plasmar en un paper, però finalment ens en vam sortir i hi vam poder aplicar molts coneixements musicals.

El següent pas va ser agafar instruments i mirar si allò que crèiem que sonaria d'una manera concreta s'adequava o no a la realitat, en general vam estar molt contents amb els resultats, tot i que alguns grups vam tenir de fer petits canvis a les peces per tal de que quedessin encara més maques.

Un cop vam tenir clar com interpretàvem les nostres peces vam decidir posar-hi una mica de percussió, ja que sinó ens semblava que quedava una mica "soso". I ja per acabar, vam decidir el títol de la nostra peça musical!

Ara ja podem dir que som tots uns grans compositors!

Vosaltres creieu que ens trucaran algun dia del liceu per anar-hi a fer un concert?

6è - Acrosport a Educació Física

El passat dimarts dia 27 de gener, els alumnes de 6è. de Primària van presentar a la classe d’Educació Física els seus projectes d’Acrosport o acrobàcies esportives, que havien estat preparant en grup des d’inici del segon trimestre.   

Aquesta lliçó d’Educació Física a Cicle Superior s’engloba dins d’un treball de domini de l’equilibri iniciat ja a Cicle Inicial, i on els alumnes demostren que el domini del propi cos ens obre moltes portes per a la realització de múltiples tasques d’activitat física, una d’elles, l’acrosport. En la iniciació a aquesta disciplina esportiva, treballem la flexibilitat, la força i l’equilibri en equip, cooperant amb la resta de companys i companyes de grup; a més, aquesta tasca s’endinsa en l’expressió corporal, en la prevenció i la seguretat, en la iniciativa, en la gestió de l’espai i del temps. I sobretot el més important: la creativitat. Els alumnes van dissenyar les seves pròpies figures, les van encadenar mitjançant coreografies o passes de ball, i van vestir l’espectacle acrobàtic amb attrezzo i sota una peça musical per a poder-ho exposar als seus companys.

Us afegim tot seguit algunes de les figures acrobàtiques que els diferents grups de treball van mostrar durant la sessió de presentació dels projectes d’acrosport.

5è - Teatre d'ombres a Educació Física

Aquest mes de gener i dins de la Unitat Didàctica d’Educació Física titulada “El cos expressiu”, en la qual s’hi posa en pràctica l’expressió corporal i el joc dramàtic, els nens i nenes de 5è. de Primària van confeccionar unes senzilles titelles de pal. Tot seguit, es van organitzar en grups, van crear els guions de petites comèdies per a poder-les explicar als seus companys i companyes, tot jugant amb la llum i les ombres darrera del llençol.

5è i 6è - Sortida al “Cim d'Àligues”

El passat dijous 30 d’octubre els alumnes de Cicle Superior vam anar a Sant Feliu de Codines a visitar la reserva d’Aus Rapinyaires del Cim d’Àligues.

En aquesta sortida vam poder gaudir d’un itinerari forestal, podent recórrer diferents parts d’un bosc mediterrani, on hi ha imatges o elements que fan que entre tots puguin resumir les característiques d’aquest ecosistema.

Seguidament es visita la zona de gàbies, on poden observar les diferents aus rapinyaires mentre els monitors especialitzats els van explicant les peculiaritats, alimentació, morfologia, comportament, hàbitat i els elements que les posen en perill.

L’última activitat del matí és la Sessió de Vol, on els alumnes poden visualitzar el vol i les activitats que realitzen les diferents espècies d’aus rapinyaires, veient volar i observar d’a prop les aus més representatives de cada grup: xoriguer, falcó, voltor, duc, aligot, àguila, òlibes, etc...

Després de dinar, els alumnes, amb els mateixos monitors del matí, van participar en una gimcana, on el tema principal eren les aus rapinyaires.

La valoració d’aquesta sortida és molt positiva, tant perquè als alumnes els hi agrada molt tot allò que veuen i experimenten com per la part educativa, ja que veuen de primera mà les característiques de l’ecosistema de bosc mediterrani, observen evidències de les cadenes tròfiques i coneixen les diferències de les aus rapinyaires amb la resta de els aus.