dimecres, 11 de març del 2015

6è - Taller d'Educació per a la Igualtat de gènere

El passat dia 5 de març, els alumnes de 6è de Primària varen tenir la oportunitat de participar en un taller d’Educació per a la Igualtat, que ens havia ofert l’Ajuntament de Vilassar amb motiu de la celebració, el dia 8 de març, del Dia Internacional de la Dona.


Aquesta activitat va ser molt profitosa per a tot el grup classe. Tots /es varen poder treure les seves pròpies conclusions sobre la igualtat de gènere dins la societat en la que vivim.

Aquí us n'adjuntem un recull de fotografies!

dilluns, 9 de març del 2015

5è - Laboratori de cuina II

Els nostres cuiners de 5è han tornat al laboratori de cuina a per la seva segona sessió d'enguany!

En aquesta ocasió han tingut l'oportunitat de poder realitzar dues receptes diferents: una crema de cigrons, també anomenada hummus, i un xarrup de pèsols amb sorpresa! No dubteu en mirar les receptes i animar-vos a fer-les a casa!

Bon profit!

dimecres, 4 de març del 2015

6è - Laboratori de cuina II

Malgrat que els avenços tecnològics han permès consumir durant tot l’any aliments que abans només es podien prendre durant la temporada de collita, cal conèixer també la importància de l’estacionalitat dels productes. D’altra banda, les noves tecnologies i els moviments migratoris han permès accedir a cultures alimentàries que abans no coneixíem.

L’acte de menjar és un element d’identificació cultural, a més a més de ser un procés nutritiu amb aspectes d’afectivitat, identificació social, cultura, religió, etc. Per aquest motiu, les diferents maneres que té cada país d’alimentar-se també són definides per la seva tradició, la seva història i la seva identitat social i religiosa. La gastronomia de cada país està definida, entre altres factors, per les tradicions, la cultura i l’economia que li són pròpies. Per exemple:

- L’arròs és el cereal bàsic de la cultura oriental. El blat és el cereal bàsic de l’àrea mediterrània. El blat de moro és un cereal originari d’Amèrica i ocupa el segon lloc entre els més cultivats, després del blat.

- El blat a Occident, el blat de moro a Amèrica, l’arròs a l’Àsia i el mill a l’Àfrica són cereals que proporcionen els hidrats de carboni que necessitem, i per això són símbols de vida en moltes cultures.

- L’alimentació mediterrània és considerada un model saludable arreu del món, i es caracteritza per la presència de blat (farines, pa...) amb hidrats de carboni complexos que aporten energia. També hi ha una important presència de verdures, de fruita fresca i de fruita seca (que aporten vitamines, minerals i fibra) així com peix (proteïna de qualitat). La carn, els ous i també els làctics en formen part com a aliments proteics. Aquest patró alimentari és ric en greixos d’origen vegetal (oli d’oliva principalment), relativament pobre en greixos d’origen animal i generós en proteïnes d’origen vegetal.

En aquest sentit, pensem que és bo conèixer, respectar i incorporar les tradicions culinàries d’arreu però alhora, fer prevaldre els excel·lents aspectes positius que presenta la cultura culinària mediterrània i avui en dia s’han perdut, en molts casos, a causa de la globalització actual així com dels mals estils de vida.



A la recepta d’avui, proposem un plat protagonitzat per una fruita forana com és el mango. Amb ell, ens endinsem en la preparació d’una amanida de cuscús, tomàquet i mango, amb oli de menta i llimona (us adjuntem la recepta). D’aquesta manera, reflexionem sobre un plat que pot mantenir la seva base arreu on es faci però incorporant productes del seu entorn i, a més, tenint en compte l’estacionalitat; és a dir: aquest cuscús (sèmola molt consumida als països àrabs) podria ben ser substituïda per una hortalissa (com un enciam), pasta, proteïnes de peix o carn, un ou dur tallat a bocins, etc., dependent de la zona geogràfica on ens trobéssim. També, el mango, que en aquest cas prové del Perú, pot ser intercanviat per un préssec de Lleida, sense anar més lluny. D’altra banda, també provem d’aromatitzar, mitjançant la maceració, un oli d’oliva que podrem fer servir per aquest o per a d’altres preparacions culinàries. Us animem a fer la recepta.

Bon profit!



5è - Creem cançons

Els alumnes de 5è estem creant unes peces musicals melòdiques, esperem que ben aviat les tinguem enllestides i en pugueu escoltar els resultats!




5è - Laboratori de cuina I

A la classe de cinquè, ja ha començat el Laboratori de cuina d’aquesta temporada, de la mà de Caprabo. Els nostres cuines i cuineres ja tenen certa experiència acumulada pel que fa a aquesta proposta d’Educació per a la Salut, al voltant de la cuina del peix i també de la cuina de fruites i hortalisses.

Aquest curs els proposem cuinar centrant la mirada en l’altre dels pilars d’una bona alimentació: els llegums, uns grans oblidats.


Avui per començar, han elaborat una recepta original, diferent i senzilla. Es tracta d’una amanida tèbia de llenties, la recepta de la qual podreu trobar aquí per si la voleu tornar a cuinar a casa.

Bon profit!


dimecres, 25 de febrer del 2015

5è - Creem una cooperativa!

Els de 5è hem creat una cooperativa que es diu TWENTY FIVE.

Una cooperativa és una empresa en que tots els socis són igual d’importants. Els socis aporten el mateix capital (diners que es posen quan formes una cooperativa). Tots els socis treballen igual.

Us volem informar que tenim un Web Blog que podeu visitar, així com tam
bé tenim un mail: twentyfivescoop@gmail.com

Fins ara hem creat el nom de la cooperativa, hem decidit els càrrecs de cadascú, hem escrit els estatuts i ara estem triant productes i retocant el logo.

Fa uns dies vam anar  a l’Ajuntament i vam entregar tota la documentació de la cooperativa com: els estatuts i l’acte de constitució. També vam estar parlant amb l’alcalde de Vilassar de Mar i vam fer una visita a l´Ajuntament. Els de TV Vilassar ens van gravar, cliqueu si voleu veure'n el vídeo.

Si voleu saber més informació sobre la nostra cooperativa visiteu la nostra web.





6è - Laboratori de cuina I

Els alumnes de 6è hem iniciat la quarta edició del Laboratori de cuina en col·laboració amb Caprabo.

Amb els nois i noies de 6è. Hem participat d’una interessant activitat de tast, per adonar-nos que tot el que mengem ha patit una transformació a partir del seu estat natural, ja sigui a través d’una cocció o d’una tècnica culinària, o bé a través d’un procés de conservació.

Una activitat de tast és una manera immillorable d’experimentar l’aprenentatge de nous coneixements alhora que reafirmem els que ja teníem, ja que els alumnes de 6è curs ja duen tres anys participant de Laboratori de cuina a la nostra escola. En aquesta ocasió, l’activitat ens ha permès observar com un mateix aliment varia d’aspecte, de gust, de textura i d’aroma quan pateix una transformació. L’aliment triat per a fer el tast és el tomàquet, perquè és l’hortalissa més comuna arreu del món i per aquest motiu, els alumnes en poden valorar millor les diferents presentacions.

El tast de tomàquets d’avui presentava cinc preparacions ben diferents d’aquest producte:

1.Tomàquet natural

2. Tomàquet assecat

3. Suc de tomàquet

4. Quetxup

5. Melmelada de tomàquet

6. Salsa de tomàquet fregit

Us en deixem un parell de documents en els que podreu llegir, amb més detalls, com ho fem i un poema que Miquel Martí i Pol dedica als tomàquets en el seu llibre "Bon Profit"